中国钟表协会理事长张宏光在全国轻工行业钟表与精密制造职业教育集团成立大会上的讲话-中国钟表协会

中国钟表协会理事长张宏光在全国轻工行业钟表
与精密制造职业教育集团
成立大会上的讲话

发布时间：2018-10-15 作者：秘书处来源：中国钟表协会

各位领导、各位企业家、各位与会代表：大家好！
　　非常高兴大家拨冗前来参加全国轻工行业钟表与精密制造职业教育集团成立大会暨第一届理事会第一次全体会议。大家的到来体现了钟表企业充分认知人才是第一资源，是企业核心竞争力的基本理念，凸显了企业对于高素质人才的迫切需求，也展示了职业院校贴合企业发展需求的服务意识。“全国轻工行业钟表及精密制造职业教育集团”由天津现代技术学院和天津海鸥表业集团有限公司牵头、中国钟表协会组织、中国轻工业联合会批复成立的。这是行业、企业、教育界深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才，为钟表及精密制造企业服务的具体行动。
　　2018年是中国改革开放40周年，中国钟表行业40年发展是中国制造的一个缩影。钟表行业是高精密机械与信息技术相结合的先进制造业，其特有的精密制造技术和精确计时产品，不仅与人民生活密切相关，而且长期服务于航天、机场、高铁、核电、国防等国民经济各个领域。截止2017年末，我国钟表行业规模以上企业260家，规下中小型企业近3000家，从业人员约38万人，全行业完成年产值近700亿元，年生产手表10多亿只，时钟近6亿只，分别占世界产量的83%和91%。产品种类丰富、性价比高、产业链完整，并具有一定的自主创新能力。中国是钟表制造大国但是我们一直处于产业链低端，原因诸多，核心一条就是人才短缺尤其是从事一线制造岗位的技能人才短缺。
一、我国职业教育发展现状　
　1、陈旧观念的影响
　　在我国的传统文化中一直强调“劳心者治人劳力者治于人”，使得重学历、轻技能，喜白领、轻蓝领的固有观念还在相当大的范围内存在。
　2、用人制度的影响
　　一直以来，我国的人事制度将从事一线制造工作的技能人才划归为工人系列，而技术人才划为干部。从而在工资、福利、晋级都方面的待遇不同，相应法律环境、社会地位、经济待遇都不利于技能人才的培养与发展；
　3、职业院校在许多地方没有纳入规划
　　职业院校的建设、职业教育的改革和技能型人才的培养还没有纳入当地经济社会和教育发展规划，经费投入、师资建设、教学设备等办学条件都无法与全日制学历教育比拟。
　4、职业教育的专业设置、知识结构、专业技能水平与实际需求契合度不高，用人单位认可度低。
　　诸多因素让我国的职业教育发展历路艰难。另一方面我国正由制造业大国向强国转型，急迫需要大量技能型人才。实现人才身份文化向契约文化转型，让更多的年轻人愿意学习职业技能，让更多的职业院校为钟表与精密制造行业培养技能人才，对于今天钟表行业的发展非常重要。
二、钟表行业高质量发展急需技能人才
　1、钟表行业的专业人才面临断档。
　　上个世纪七八十年代钟表厂培养出的专业人才绝大多数年事已高，仍能从事钟表制造研发的所剩无几。
　2、全国全日制高等院校钟表相关专业基本消失，有些中等职业学校尝试设立相关专业，但教学水平难以适应行业发展。高等职业院校设立钟表专业还在起步阶段。
　3、面对技能人才短缺，行业协会与许多领军企业都在自觉行动，发挥积极作用。行业协会多年来一直坚持组织职业资格培训，组织钟表装配工、维修工、钟表及计时仪器制造工国家职业技能标准的制定和教材编写；企业资助行业人才培养，并与高校合作，联合培养技能人才。如海鸥、飞亚达、罗西尼、天王、依波、雷诺、得利等等。
　4、高端制造急需能工巧匠
　　跟随经济发展的脚步，消费正在逐步升级，一批理性、高素质、高品位消费群体正在日益增大。这类消费者对钟表产品的品质、品位、品牌、设计诸多要素的要求越来越高。消费升级使手表不仅是身份的象征，也是工艺精湛的代名词，是文化内涵与精密工艺的结合体，成为彰显品位的奢侈品。钟表企业只要顺势而为，发展空间依然巨大。
　　2018年上半年瑞士钟表出口值创2012年以来的最大增长，这是自2015年以来首次突破100亿瑞士法郎的大关。瑞士手表出口价在200-500瑞郎的中低端手表出口量和出口值均再次下滑，3,000瑞郎以上和500-3,000瑞郎的瑞表都有大幅增长。
　　2018年1-5月国内包括10家钟表行业十强企业在内的19家重点钟表企业累计实现主营业务收入43.8亿元，占规模以上工业企业累计主营业务收入的27.4%。累计实现利润总额5.6亿元，占规模以上工业企业累计利润总额的75%。
　　瑞士手表和国内重点企业数据都表明钟表品质消费及个性化消费持续升温，消费者愿意支付更高的价格购买更优质的产品和服务，高端品牌保持了稳定的增长速度。
　　在彰显个性的时代，新一代的消费者对自由和个性的追求使他们享有越来越多的特权，标准化正在被定制化取代，我们迎来了一个新工业生产时代。制造业必须在生产方式上做出新的调整。满足人民美好生活需要是钟表人的责任更是发展机遇。高端定制化需要企业越来越多的使用柔性化制造设备与技术，需要超过去许多倍的能工巧匠，高技能人才。
在行业急需技能人才，职业教育发展迟缓的双重背景下，今天我们成立全国轻工行业钟表与精密制造职业教育集团。我们初步设想，近期做以下几项工作。
三、近期重点工作计划
1、完善组织机构，保障正常的工作机制。一是不断扩大集团成员，特别是吸收专业院校的加入。二是加强秘书处自身的建设，如秘书处人员、资金、工作环境等运行保障机制。三制定集团秘书处工作细则，完善制度建设。
　2、在中国钟表协会网站上开设职教集团工作信息平台，由集团秘书处设专人负责网站管理工作。集团成员通过网站发布信息，反馈企业人才需求，岗位现状，用人实效信息；反馈院校的办学模式、培养规格、课程设置、发布毕业生信息、就业信息等，报导国家相关政策、行业动态信息等，通过网站信息，不断扩大集团的宣传和推介。
　3、按照不同的专业领域，引入企业专家、技术骨干，建立集团专家库；探讨职业院校专业课程的建设和教学机制，合作开发课程与教材，参与教学活动，实现人员互聘，交叉任职；按照企业对人才的要求制定教学目标，建立集理论教学、实践教学、职业技能鉴定一体的课程体系；定期开展专项技术培训或讲座。
　4、探讨建立院校专业教师和优秀学生参与企业技术开发、技术改造等方面的工作，强化企业技术项目的理论研究
。
　5、适时设立实训教学基地（或称实践教学基地）或示范车间，制定具体管理办法。集团中有条件和意愿的企业，可以在企业内设立“全国轻工业钟表与精密制造职业教育集团（某某企业名称）实训教学基地或示范车间”，为在校学生提供实习、实训场所，培养有实际操作技能的实用型人才。
　6、适时设立培训基地，制定管理办法。集团中有条件和意愿的院校，可以在院校内设立“全国轻工业钟表与精密制造职业教育集团（某某学校名称）培训教学基地”，为企业员工提供学习、进修、深造的场所，提升在职员工职业技能和理论水平。
　7、参与钟表及计时仪器制造工等国家职业标准制修订工作。参与相关专业教材编写、修订。
　8、组织举办行业专业技能比赛、专项培训等活动。
　9、定期开展钟表行业人才岗位需求调研，组织对课程设置、教学计划、考核标准等进行研讨和交流，及时引导院校适应产业发展调整专业方向、教学计划和课程设置。
　10、在现有“订单式”、“现代学徒制”合作基础上，进一步拓展校企间、校际间、企业间人才培养的合作渠道和合作方式，开发合作产品，提高培养的针对性、实用性和有效性。建立集团内企业成员单位优先选择实习生和毕业生的制度，优先向毕业生推介集团内企业成员的就业需求。
　11、适时建立集团内专业委员会，开展学术交流与合作，使合作更具专业性、紧密型。
各位领导、各位企业家、各位与会代表：
　　全国轻工行业钟表与精密制造职业教育集团的成立只是表明我们共同建立了一个校企沟通合作的平台。能够为企业做出哪些服务？企业对于职教院校有哪些要求？校企间可以有哪些合作模式？需要我们集体的智慧去规划去完善去行动！我们建立了一个崭新的平台，要有效有价值的为企业服务，需要我们业界内外凝心聚力，不断创新，为建立梯次合理、结构完整高素质技术人才队伍而共同努力！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2018年10月12日

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